10月27日，在市十三中“学科核心素养培养”专题推进会上，学校校长、书记刘建光就学科核心素养培养为全体教师“划重点”，强调新课程时代，一定要有新思路，新高考时代，一定要有新作为。要将“学科核心素养的培养”作为学校“强队伍、提质量、树品牌”的办学方略的“重点”来抓，要“以‘学科核心素养培养’项目为重点，以‘学科组研究’为工作重点，以‘基于学科核心素养培养的课堂教育设计’为研究重点”。确保“核心素养”落地生根、开花结果。
自去年来，市十三中着眼学生“核心素养”，提出了以“学科核心素养培养”为重点的课堂教学改革新新思路。项目自2016年12月启动以来，校长亲自挂帅，兼任“学科核心素养培养”工作领导小组组长，先后组织召开了5次专题会议，起草、出台了两个方案，制定了1个教学评价标准，首批将化学、物理、数学、体育作为项目“实验田”，聘请了华南师范大学和市教科院共4名指导专家，为“学科核心素养培养” 工作进行高端指导，精心打造“学科核心素养培养”的样板。今年下学期，化学、数学物理学科的基于“学科核心素养培养”的课堂教学在高一年级全线推出，体育组推出的模块教学，变以前“教师教什么，学生就学什么”为如今“学生学什么，教师就教什么”，将每两个班的体育课程，按学生兴趣需求分成“篮球、乒乓球、羽毛球”三个模块，每节课有3个老师上“专业课”，学生“走班”学习成为该校“课堂教学”改革的一个全新里程碑。
四位项目负责人分别就各自学科组核心素养培养工作作了“共享”交流。既有教学相长的“好故事”，也思想认识不到位的“深反思”，更有项目推进的“好思路”。
推进会上明确了两个概念：“学生核心素养”与“学科核心素养”，并决定号召老师们以“学科核心素养培养”促“学生核心素养发展”。确立了下一段工作目标：重点推进四个学科，辐射其余6个学科，实现全科推进；重点研究以“问题为中心”的课堂教学模式，打造特色课堂，用5年时间完成全部10个学科的课堂教学改革实践，为学校“强队伍、提质量、树品牌”的办学思想绘就新篇章。