全市初中八年级《道德与法治》新教材培训会于2017年9月17日在岳阳市第二中学举行，这是根据湖南省教育厅《关于开展2017年湖南省义务教育道德与法治、语文、历史三科教师培训工作的通知》（湘教通[2017]262号）精神，进一步帮助全市义务教育阶段教师适应新教材做出的重要安排。各县市区和市直学校共有70余名《道德与法治》骨干教师参加。

这是今年组织该科目的首轮培训，预计在10月分组织全员培训。首轮培训会由人民教育出版社教材培训专家，就八年级《道德与法治》（兼及七、九年级）新教材编写思路和基本体例介绍、教学指导及实施建议、教材重点解析、施教建议分享、课例点评与交流等，进行倡导与疏导。

与会老师与专家纷纷谈到：

新编《道德与法治》教材，以马克思主义为指导思想，充分吸收十年德育课程改革成果，满足中小学生思想道德成长需要，促进学生基本文明素质的养成，反映人类文化成果，充分体现中华优秀文化传统，它是有中国气派的教材，旨在落实“立德树人”的教育任务。 

新教材真正反映中小学生成长的需要，以培育学生道德自主建构能力为目标，因情、据理，它是具有行动和实践品性的教材，“利学易教”的教材，它是文化多样性的载体和文化公正的见证。 

新教材的整体设计，从学生的生活经验出发，有内在的心情感受，有理性的思考，也有身体活动的感知，但这个整体性，在自发经验的层面上，往往是模糊的、不明晰的、片断化的。道德教育的教材与教育过程，就是帮助学生将这样一个模糊的存在状况明晰化、自觉意识化。 

《道德与法治》的框架设计，以生活为经，以学生的内在发展为纬，贯穿框架设计的线索主要有两条明暗线。 明线是各册单元的逻辑安排，线索由时间与空间两个要素交织组成；

暗线是学生生活或者成长中遇到的重要事件或者问题，以每册相对集中的核心教育主题的方式隐含于教材内容的设计中。    

培训老师还详细介绍了每一课该达到什么样的教学目标，课堂上应注意什么。

通过这次培训，大家充分意识到，新教材是教师和学生展开课堂对话的凭借，是教师走进学生生活及其内心世界的一个桥梁；教材也是引领学生进入教育文化，并在其引领下，与教材中主人公开展对话的凭借，教材是学生开展自主学习的“学本”。

骨干老师们说，面对新教材，我们要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教师，用自己的实际行动教书育人，做一位有眼光、有底蕴、有情怀的教育者，用德浸润和温暖学生心灵，用法呵护学生健康快乐成长。

（岳阳市二中周承立 摄影报道）