黄金小学位于君山区许市镇黄金村虎头山上，学校占地面积82亩，其中校内劳动实践基地45亩。有学生342人，教职员工32人，10个教学班，是一所农村寄宿制小学。

　　“劳动最光荣”。这些年来，在新时代劳动价值观指导下，我校一直坚持“劳动育新人”的办学理念，教育孩子们从小热爱劳动，热爱创造，通过“理论+实践”劳动教育课程，达到以劳育德，以劳增智，以劳强体，以劳怡情，以劳养习的育人目标，取得了满意效果。具体汇报如下：

　　一、组织领导责任化

　　我校组建劳动教育实施机构，由校长任组长，教务主任任副组长，德育主任、班主任、教师及家长代表组成研究团队，结合孩子们的年龄、认知特点和学校的培养目标，系统制定劳动习惯养成计划、劳动教育制度和劳动教育内容，把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，实现劳动实践，知行合一。

　　二、劳动课程系统化

　　我校根据国家2022年版《义务教育劳动课程标准》为蓝本，系统性有目的、有计划组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力出汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的品质。我校劳动课由六个经验丰富的老师执教，除每周每班1节以外，学校还利用课后服务时间临时劳动加班，从而使学生劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神等核心素养落地生根。

　　三、劳动体验多样化

　　我校为学生设计了丰富多彩的劳动实践活动，实现了劳动教育的形式和参与的途径多样化。

　　（一）打造农耕园，培养农耕精神。2012年春，我校师生收集了已经退出历史舞台的农具与生活用品，迄今，藏品已达八百件。走进农耕园，各种农具，琳琅满目。这里有饱经沧桑的犁耙镪耒，历尽风雨的蓑衣斗笠；有风姿依旧的风车扮桶，千年不朽石磨坛壶……学生在这里抚今追昔，不仅感受到了古代劳动人民的智慧，体会到了劳动的艰辛，也感受到了历史的厚重，真正触摸到了农耕文化的肌肤。在这里，老师为孩子们讲解农耕的辉煌、农具的发展、劳动的伟大。在这里，孩子们触摸着民俗文化的肌肤，感受到先辈的睿智，体会了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义。

　　（二）建好益志农场，劳动创造美。

　　我校有百草园、百草园、百果园。百草园是学生种蔬菜瓜果劳动实践场地，面积有5亩。全校师生用汗水将百草园浇灌得秀色可餐。夏季的辣椒、茄子、豆角应有尽有，秋季的白菜、萝卜更是比比皆是，绿色环保，纯天然，无污染蔬菜，既美味，又健康。为了让每一个孩子都能体验劳动的艰辛，收获劳动的乐趣，我们将场地划分给各个班级，由学生来管理。

　　百果园是以果树为主的劳动教育实践场地，面积6亩。果园里有桃树、柑橘等二十多个品种，春天到，百花斗艳，十里飘香，让人心旷神怡。每到收获的季节，黄橙橙的柿子、橙子挨挤挤挂在枝头，向我们微笑，十分惹人喜爱。这是师生们共同劳动的结晶。孩子们在这里不仅认识了这些果树，品尝了这些果子，同样在实践中亲身体验劳动的艰辛，品尝收获的乐趣。

　　百花园有近10亩的面积，是学生以种花养花为主劳动教育实践场地，同时也是学校美育教育基地。百花园中简单易养扁担花、美人蕉，到娇贵难养百合、康乃馨……品种有一百多种。无论春夏秋冬，校园都是花团锦簇，美丽如画。

　　学校定期开展劳动技能竞赛，不但激发了孩子们的兴趣，也激发了孩子们的求胜心。他们走出小教室，在老师的指导下，修剪枝叶给花木整容,翻地播种、拔草施肥、种瓜摘菜……在这里，老师将理论知识，实践经验和劳动技能灌输给每一位学生，在这里，孩子们奋发努力，不怕累，不怕苦，干得热火朝天。

　　四、劳动文化鲜明化

　　为了引导学生树立正确的劳动价值观，养成踏实肯干、团结协作的优良品质，我校不但在校园文化墙上有固定的劳动文化标语，而且结合雷锋纪念日、劳动节、校园丰收节等积极开展了“五育勤相融，劳动最光荣”大型主题评比活动。除此之外，还把劳动文化融于活动之中。

　　（一）耕读落实处，共度文化节。学校每期都举行各种蔬菜文化节，土豆丰收节，红薯文化节、油菜花节等，这些活动的开展旨在让学生体验收获的过程中感知劳动的艰辛与快乐，从而让学生养成勤耕俭读立德树人好风尚。

　　（二）校园美食节，感恩父母情。 学校以班为单位，积极开展“美味佳肴进校园”活动，在校园建造了六口柴灶，分期分批在校园举行野炊活动，通过亲身感受劳动的辛苦，体会家长当家的不易，学会尊重他人、珍惜他人的劳动成果，从而更加理解、体谅家长。同时通过学生自己烹饪美食的方式，体会劳动、美食、营养的“多重乐趣”，在劳动中提高生活技能，培养自理能力，养成爱劳动的习惯。

　　（三）龙狮舞丰收，树德又强体。以舞龙或舞狮的方式祈求平安和丰收是农耕时代的重要民俗活动。学生训练时，两队穿着红色、黄色表演服装的孩子分别进行玩龙练习。孩子们在“龙珠”的引导下，小跑前进，忽而直线忽而曲“龙头”“龙身”“龙尾巴”则翻滚着做出各种动作。场完整的玩龙舞狮活动，共有旗阵、鼓阵、龙阵和狮阵四个方阵组成，参与的学生可达近百人。玩龙舞狮已成为深受学生喜爱的体育运动，玩龙舞狮在繁荣校园文化生活的同时，也锻炼了学生的身体素质。

　　五、劳动评价多元化

　　劳动将伴随着人的一生，我校开设劳动教育的目的是要让学生学会劳动，热爱劳动，在劳动评价的过程中，通过组织学生与学生、小组与小组之间、班级与班级之间、老师与学生之间、家长与学生之间的多元化的评价方式，培养学生独立自主的劳动习惯、切实提高学生的劳动素质，使他们从小树立正确的劳动观念。每学期学校都举行“最美劳动者”和“环保小卫士”的评选活动，期末学生鉴定手册上都有老师对学生劳动评价，还有学生对劳动的自我评价。如六年级学生周欣彤说：黄金小学的劳动教育改变了我，让我明白祖国是我们的“大家庭”，学校是我们的“小家庭”，我们是“家庭”中的成员，我们要对“家庭”负责。

　　劳动教育的种子已在校园落地生根，它让校园里充满了生机，泛起了绿色的波浪。2020年11月，我校代表岳阳市参加全省大中小劳动教育论坛展示，得到专家和与会代表的一致好评，《湖南日报》记者王振亚来校采访：一边耕作，一边读书，曾是乡村最美的风景。黄金小学立足农村办教育，在劳动教育上积极探索，找到了一条乡村教育突围之路。办学有为，自然有位！2021年10月，教育部办公室主任于维涛来校考察是说：“黄金小学是一所高位发展的乡村小学，在全国不多见，我为你们感到骄傲和自豪”，2022年8月，被湖南省教育厅评为湖南省劳动教育实验校。2023年被评为全国生态劳动教育实践特色学校，在全校师生的劳动下，先后还被评为省温馨校园、省生态文明校园、市“三园”创建示范校、市德育先进单位、区未成年人思想道德教育基地。