岳教体字〔2017〕34号B类

对岳阳市政协八届一次会议第107号提案的

答        复

甘振华委员：

您提出的《关于加强国学教育，弘扬中华传统文化的建议》收悉。您对目前我市青少年传统文化教育的现状分析十分中肯，所提建议十分可行。中华优秀传统文化是中华民族语言习惯、文化传统、思想观念、情感认同的集中体现，凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规范、思想品格和价值取向，具有极为丰富的思想内涵。我们根据您的建议，将已经开展的工作和计划开展的工作答复如下：

一、加强中小学传统文化知识教育采取的系列措施

1.明确了分学段推进的目标。小学阶段低年级以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点，开展蒙童教育和公民教育，培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。高年级以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点，开展认知教育，了解中华优秀传统文化的丰富多彩。初中阶段以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点，提高对中华优秀传统文化的认同度，引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情。高中阶段以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点，引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强学生对中华优秀传统文化的自信心。

2.实施了融入课程教材的具体内容。在国家课程中，语文、历史、艺术、体育等课程中，增加中华优秀传统文化内容比重，结合教学环节渗透中华优秀传统文化相关内容。在地方课程中，继续开设好《湖南地方文化常识》、《历史与社会》等课程，做到教学有蓝本，评价有考核。在校本课程中，将中华民族文化经典《三字经》、《弟子规》等纳入校本教材，落实到课堂教学内容中去。

3.开拓了特色项目。我市部分县市区教育行政部门高度重视国学教育和中华优秀传统文化的传承和教育，结合当地资源和特色，在一些学校开拓了特色项目的试点。岳阳楼区岳城小学自2013年开始，引入“伏羲教育”理念，通过各种教学实践活动和课程建设，在低年级学生中广泛开展了“伏羲教育”，并取得一定的教育效果；岳阳楼小学2012年与岳阳市巴陵戏传承研究院合作，开设了“巴陵戏进校园”第二课堂。通过几年来的坚持和努力，该校小学生表演的巴陵戏节目已经登上湖南省2017年少儿春晚的舞台，并且走出国门，出访巴基斯坦进行表演。除此之外，还有平江县伍市时丰中学的“九龙舞”、君山区许市黄金学校的“舞龙狮”、汨罗长乐中心学校的“故事会”等中华优秀传统文化的传承都已经取得较好的社会影响和良好的教育意义。

二、继续推进中华传统文化教育任重道远

随着经济社会发展，特别是网络对传统文化的冲击，传统文化教育，面临很多新问题、很多新挑战。有些问题还一时解决不了，或一时不能建到明显成效。当前还在一些困难。

1.教材建设需要全国统一行动。关于加强中华传统文化的问题，已经引起教育部高度重视，教育部于2012年开始修订新的课程标准，并根据修订后的课程标准，修订新教材，新教材2015年开始投入使用。

2.增强多元支撑还需要努力。加强面向全体教师的中华优秀传统文化教育培训。提高各级各类学校教师开展中华优秀传统文化教育的能力。建设“中华经典资源库”。 建立中小学生定期参观博物馆、纪念馆、遗址等公共文化机构的长效机制。把学校教育与家庭教育紧密结合起来，积极组织开展学生和家长共同参与的传统文化体验、主题教育实践活动、志愿者服务和公益性活动，践行中华优秀传统美德，弘扬中华优秀传统文化。研究制定中华优秀传统文化教育的评价标准，将中华优秀传统文化教育作为教育现代化监测评价指标体系的重要内容。增加中华优秀传统文化内容在中考考试中的比重。将中华优秀传统文化教育纳入课程实施和教材使用的督导范围，定期开展评估和督导工作。为中小学生学习接受传统文化、学习传统文化、发扬传统文化努力营造良好的环境。

衷心感谢您对教育事业的关心与支持！

岳阳市教育体育局   

2017年4月14日

承办负责人：程岳华

承办人及联系电话：廖  薇   15073019116