破解教育援疆难题：“胡教授”和她的“学霸班”

文：今日女报/凤网记者 凌晴

胡军：岳阳市第十四中学英语教师

对口援疆单位：吐鲁番实验中学

教育援疆是湖南对口援疆工作的一项重要内容。一个是中部教育发达省份，一个是西部教育落后地区，在援建过程中如何实现有效对接？

援疆女教师胡军就是这个问题破解过程的见证者。

学霸“援疆班”

1月6日上午，吐鲁番实验中学，胡军走上讲台，面对30双清澈的眼睛，开始一天的授课。40分钟的英语课堂氛围热烈，孩子们都很投入，这让她不禁有些混淆，自己究竟身在湖南还是新疆了。

这是高一年级“援疆班”，这个班级跟学校其他任何一个班都不同——任课老师（除政治外）全部来自湖南，所参照的授课方式也跟湖南的学校一模一样。

去年9月1日，胡军的工作岗位由岳阳市第十四中学，换到了千里之外的吐鲁番实验中学。与以往援疆方式大不相同的是，这一批的8位来自湖南省示范性高中的援疆教师，由分头教学变成了抱团授课，集中给唯一一个“援疆班”上课。

“援疆班”的30名学生，可谓“集万千瞩目”。“他们都是经过层层考试选拔出来的，并采取淘汰制，每个学期期末考试的年级前三十名才有资格进入这个班。”胡军笑称，“所以留来的，个个都是‘学霸’。”

现在，湖南“援疆班”成绩初显，在期中的考核中，该班量化考核名列前茅。其中，英语相当明显，“平均分由最开始比第二名高零点几分，现在拉高了5、6分。”胡军眼中刚满是惊喜。

在她眼中，这便是湖南教育经验和理念在新疆落地生根的一个缩影。

带着徒弟夺大奖

胡军告诉记者，当地人十分感恩湖南对他们的帮助，他们被称为“毛主席的家乡人”，同事们都崇拜地称呼她“胡教授”。

为不负众望，援疆教师们总在思考，怎样结合当地的学习实际，用湖南新课改的理念来优化思路，提升他们的整体水平。在吐鲁番实验中学，包括胡军在内的8名湖南教师个个都担任各自科目的教研室教研组长，此外依照当地开展的“青蓝工程”，每人都要带一个徒弟，将火种留在吐鲁番。

胡军邀请学校青年教师走进自己的课堂，手把手引领、面对面点评。在她的指导下，青年教师迅速脱颖而出。

“去年10月，在全国高中英语教师教学基本功大赛中，我陪伴着我们学校的路小静老师，从吐鲁番走到了三亚的总决赛，获得了全国二等奖！”

吐鲁番治安特别好

“安全不安全？”在新疆生活的这一个学期，胡军总会通过电话、网络接到来自亲友们善意的问候。此时，她最想传达的一个信息就是——新疆很安全。

“不用值守晚自习的晚上，我都会到小区的葡萄架下，加入‘广场舞大妈们’，跳一个小时佳木斯广场舞。”各个民族、说各种语言的人都有，大家并不相识，但氛围特别好。

援疆教师们在休息日，总爱骑上前一届援疆队员传承下来的自行车进行短途郊游。“我们骑行去过沙漠公园、维族村、艾丁湖、苏公塔等等景区。不论去哪儿，自行车从没落过锁——根本不会丢！”