在中南工业学校的会议室里，校长张文兵这样描述学校：“因企业而生，随行业而涨，伴产业而兴。”中南工业学校的主要办学特色是突出学生动手能力，培养操作技能实用型人才。

在如何培养高素质的技能人才问题上，中南工业学校有着自己的思考。

引产入教 深化校企合作

引产入教，就是把企业的产品引入课程教学中，即把企业产品、工艺通过课程化改造以后，应用于学生的实习实训，进而实现校企共赢，在企业获得效益的同时，师生能顺利参与到设计、生产各个环节，真正取得真经。

学校构建了行业、企业、学校三方联动的办学机制，坚持走“工学结合、引产入教”的校企合作之路，与企业在专业建设、课程开发、实训实习基地建设、顶岗实习、就业等方面进行了卓有成效的合作，实现了每个专业均有五个以上的校企合作企业的目标。

学校还成立了专业建设指导委员会，聘请行业协会和企业技术人员加上本校骨干教师联合组成，定期深入企业调研产业发展前景和技能人才能力需求，通过可行性分析与论证，共同研究确定培养目标、课程设置、师资队伍建设和培养方案，实现校企双方资源共享和互利互赢，推动产教良性互动。

张文兵介绍说：“学校与企业的合作有五种模式，订单培养，和企业共同培养学生，共同建设实训基地，提升企业职工的职业能力，共同进行应用技术的研究，真正实现了校企的深度合作。”

专家治教 优化专业建设

培养人才需要的不仅仅是一个模式，需要的还有“引路人”。中南工业学校注重专业教师教学理念更新、教学方法创新、教学能力提高、实际动手能力增强等工作。

该校毕业生、武汉市劳动模范王静说：“学校的教师都是非常优秀的，无论是在技术方面还是理论层面都达到了一定的水平。”

在学校，还有着一大批从一线生产线上走下来的名师。在他看来，工作时接触到的国外生产理念与国内相比，不论从安全、效益还是质量上，都更加先进。这让他觉得有必要让更多的学生能够在专业上有所提高，实现更高质量的“中国制造”。

目前，学校已经形成了一支数量充足、素质优良、结构合理、相对稳定、充满活力的教师队伍，为教学质量的提高提供了强有力保障。学校现有有全国化工职教名师4人、湖南省省级专业带头人15名、湖南省“技术能手”5名、“技能大师”2名。

同样，学校狠抓专业内涵建设，始终践行“专家治教，大师当家”的指导思想，充分发挥专家团队的指导作用，学校重点建设的化工建设专业群不仅是岳阳市规划建设的重点专业群，而且是湖南省立项建设的特色示范专业群，由焊接技术应用、机电设备安装与维修、仪表自动化三个重点建设专业组成。

名师高徒 注重技艺传承

该校坚持“注重职业素养、突出技术技能”的办学理念，坚持对接石油化工建设、辐射核电安装与装备制造的服务面向，培养素质全面、技术过硬的技术技能型人才。

建校42年来，为国家化建系统、石化行业和骨干单位输送了3万余名优秀毕业生，毕业生就业率连年保持在98%以上。在技能比赛上，学校近五年共获得国家级奖项26个，省级奖项74个，市级竞赛更是独占鳌头。

这样优秀的成绩也吸引了众多学子前来求学。

今年22岁的李廷科是辞了工作再回炉。他在之前的公司生产线上有着不错的收入，但李廷科却对辞职的决定不后悔，“因为在这里，实实在在学到了真本事。”

而据李廷科介绍，他的表哥也是辞职之后到学校学习仪表专业。“这里的设备比较齐全，老师都是非常优秀的，经验丰富，教本事很像师傅带徒弟，手把手地教。”

近五年来，突出的技术技能特色和强大的就业优势，让湖南工业技师学院吸引了近20位像李廷科这样的大学毕业生或考上三本以上高校的学生前来就读。毕业于平顶山学院的谈俊鹏就读该校仪表专业；高考理科成绩506分的易丹，主动放弃就读大学的机会，在父母支持下选择来学校学习；来自安徽的方亮亮，凭高考成绩本可读大学，同样选择了湖南工业技师学……,现在，这些学生都成了各自岗位上的能工巧匠。