岳阳市岳州中学   周明球

追求幸福是每个人的权利，也是每个人的本能，更是一个人生存于大千世界的重要理由。幸福是什么？这是一个古老的命题，每个人都有不同的理解。有一个段子是这样说的：穷人说：“有钱就是幸福”；富人说: “有闲就是幸福”；农民说：“丰收就是幸福”；残者说：“能走路就是幸福”；盲人说“能看见就是幸福”；工人说：“不上班就是幸福”；医生说：“治好病就是幸福”；乞丐说“有饭吃就是幸福”；病人说：“能够活着就是幸福”。可学生和教师怎么说呢？我觉得，学生应该说：在学校能快乐学习就是幸福；教师应该说：自己愉快工作，学生能够成功就是幸福。但怎么才能让教师愉快工作，学生快乐学习并获得成功呢，这有很多的工作需要我们去做。

一、我们要关注教师的幸福

要教师愉快工作，首先要让教师在学校有幸福感。幸福本身就是一种感觉，是人的需要得到满足而产生的一种愉悦感觉。马斯洛的需要层次理论指出，物质需求属于最层次的生理需要，学校在不断想办法提高老师待遇的基础上，更要在给教师尊重、信任，为教师创造一个和谐的环境和一个成长的舞台方面做文章，这样才能满足教师更高层次的精神需求。

1、创建一个和谐进取的团队。

作为学校，是一个文化单位，也是一个文明单位，那就要求是一个和谐、进取的单位。要营造一个稳定、和谐的校园氛围，必须通过开展教师活动、主办学习班、召开经验交流会、工会组织旅游等活动都能增加校长与教师、教师与教师之间的交流机会、增进了解、促进友谊，有利于稳定集体的形成。我们学校，在以上方面做了一些工作，但还很不够，以后要大力加强。

2、要尽量给教师缓解压力。

　随着社会物质生活的不断提高，部分家庭对孩子娇生惯养，导致部分孩子越来越不好教，而一旦出现教育问题，家长和社会总是将板子打在教师身上，教师更多时候总是有理说不清，学生成绩基础与学生成绩指标的压力让教师神经紧张，而其我们学校大部分教师的工作负担很重，一天的工作时间很长。上述种种，使得教师在工作时如履薄冰，甚至感到身心俱疲。

学校领导要在积极引导教师依法执教的同时，要大力倡导尊师重教的社会风尚，特别是要让学生懂得如何尊重老师。同时，学校要通过课改适当减轻教师的工作压力，要制订科学的评价机制，虽然我们不可能忽视升学率，但要更加更全面地评价教师；要注重教师业务培训，不断提高教师驾驭课堂的水平，增加他们的自信心。

3、为教师创建职业成长的平台。

作为教师，不只能把教书作为谋生的手段，更要把教书作为自我实现的一个过程，这样才有在工作中获得幸福感的基础。

教师的职业是崇高的，学校要为教师构建终身从教的平台。我们学校在教研组、年级组、备课组、师徒结对、专业培训、教学比武等方面做了较多工作，教师的专业成长也非常快。我们力求通过这样一些学习型组织营造一个积极钻研业务、不断自我完善的氛围，并想通过一段时间的科研任务逐渐转变为教师的自觉行为。当然，真正的教师成长平台构建不是靠几次活动搞出来的，而是一个漫长的浸润过程，只有让教师体会到自身的成长、感受到精神世界的丰盈，他才会真正爱上学校、爱上教书。

4、要关注和关心教师的困难和健康。

当一个人在遇到困难的时候有人还记得他，那是对一个人心灵的最大安慰。教师在学校工作过程中或者在家庭、社会的诸多方面难免会碰到一些困难，如果学校能及时伸出援助之手，即使不能解决所有问题，但至少让教师体会到集体的温暖、领导的关怀。我们学校在这方面还是有一定的传统，工会也比较重视这项工作，但很多时候还缺乏了解，也缺乏关心，今后我们要做得更好。

二、我们更要关注学生的幸福。

学生时代应该是最幸福、最无忧无虑的时代，因为他们眼睛里的世界是明净的，他们没有经济压力，没有家庭和社会负担，他们有的是千奇百怪的幻想和对美好生活的憧憬。但我们的学生真正幸福吗？大家看看：大街上最早挤公交车的是什么人？是成群结队的学生，他们不是最要“睡觉”的年龄吗？晚上熬夜最多的是什么人？是寄宿制学校教室里的学生（当然，有的在家里一样熬夜做家庭作业），再看看，戴眼镜最多的是什么人？还是学生；到了中考、高考冲刺阶段，压力最大的是什么人？当然是学生。所以，我们可以说，当今中国的考试制度如果不加快步伐改革，我们将不知还要摧毁多少青少年的幸福。（当然，十八届三中全会出来了一系列的教育改革措施，其中考试制度改革也会逐步推进，这是教育的福音）

那我们用什么办法尽量让学生能够幸福呢？

1、努力推进教育公平，平等对待每一个学生。

“有教无类”是孔子的教育思想，“教育公平”是现代的教育要求，但我们真正做到了吗？各地都把学校进行了分类，有省重点、市重点和普通中学，大学也一样，其实这就是从源头上有了教育不公平的 “标签”效应。但是，我们没办法解决这一问题。那么，我们只能在自己力所能及的方面做些努力。首先，我们要在人格上平等对待每个学生，“没有差生，只有差异”的教育观点要深入人心；其次，我们在教学过程中尊重学生的个性发展，注重学生的自主合作探究学习，在评价过程中多用发展性评价；第三，我们要尽力减轻学生的课业负担，要使学生明确学习目的，加大课改力度，让学生多在课堂上发挥，尽量当堂过关；第四，我们要关心每一个学生，努力让他们都能感受到老师的关怀和期待。

2、加强目标引领，让每一位学生的心中充满自信。

人活着的最大幸福就是有目标并能实现目标。

我们学校的校训是“厚德、健体、明志、掘能”，那我们的目标就是要培养品德高尚、身体健康、有远大志向、懂得开发自身潜能的现代型人才。

首先，我们要为每一学生创设平台，让每一个学生都能体验成功。在学习方面，我们要求教师积极投入课堂教学改革，在教学过程中正确把握学生基础、分解难点、循序渐进，千方百计培养学生的学习兴趣，通过“三三四”课堂教学模式让学生多在课堂展示自我，每次分析成绩时既要表扬名列前茅的，更要表扬取得进步的学生。每个月的优秀学习小组既要有班级优秀表彰又要有校级优秀表彰，“校园之星”要出专刊号召大家向他们学习。在体艺方面，篮球赛、运动会、作品展览、文艺汇演等都要力求全员参与，让学生有展示才能的舞台。

3、允许学生犯错误，犯错后给学生申述和改正的机会。

“人非圣贤，孰能无过”，“知错能改，善莫大焉”。当今时代，传统的师道尊严往往会给学生心理上造成许多压抑。民主的氛围、和谐的师生关系才是学生健康成长的保证，所以学校应该创设一些与学生沟通、让学生申述的途径。

我设立了一个校长信箱，希望学生来信。开始时每天信件很多，每一封署名的来信我都会进行当面答复并将信件存档，没有署名的则在学生集会或其他适当的时机进行公开答复。校长信箱让我充分了解学生的呼声，更让学生有正当的途径提出意见建议或者进行申述举报，比如课堂教学、食堂伙食、寝室门卫管理、学习建设等方面都曾经是学生来信的主题。学生来信为我改进学校工作、加强教学工作管理提供了有力的支持，我要感谢曾经给我来信的学生，可近来信件很少，甚至一个月都难有一两封，我不知是没有了多少意见还是什么原因，真希望今后有更多的学生给我来信反映相关情况，提出更多意见和建议。

作为政教处、教务处、年级组的领导也更不能坐在办公室里等学生找上门来，更要主动地走到学生中去，到教室、到宿舍、到餐厅、到运动场等等，还要有针对性地找些学生谈谈天、拉拉家常。班主任在学生犯了错、扣了班级分的时候不要不问青红皂白就批评学生，要先让学生陈述理由，给学生申述的机会，再慢慢交流，动之以情，晓之以理，让学生主动承认和改正错误。

4、加强后勤保障，让学生吃好、住好、休息好。

学生正是长身体的时候， “吃好、住好、休息好”是很重要的。特别是寄宿制学校，在这方面一定要引起高度重视。岳州中学虽然办学条件一般，但在食堂、寝室等方面花的精力是不少的。学校食堂坚持不高承包，被岳阳市卫生局认定为A级食堂，连续几年都受到通报表彰；学校寝室有热水、开水，每层都安排了生活辅导老师，政教处领导和班主任在这些方面都很关注。但是，有的同学在吃、住、休息方面还有一些不好的习惯，比如有时不吃早餐，经常吃零食代饭，晚上不按时休息等，我们希望有这些习惯的同学要引起注意，身体是自己的，是一生幸福的基础，一定要保护好。学校也还要加强建设和管理，给同学们一个好的生活环境。

古希腊哲学家赫拉克利特认为：“如果幸福在于肉体的快感，那么应当说牛找到草料吃的时候就是幸福的。”学校要尽力培养学生理解幸福，追求幸福的能力，使他们树立正确的人生观，从而去孝敬父母、热爱生命，把学习当成是追求幸福的快乐的事并自觉地为之奋斗。这样，我们教育的目的就已基本达到。

总之，一个学校的生命力简单地说就是教师和学生的生命力，关注学校的发展就是要关注教师和学生的发展。岳州中学办学十几年来，做出了较多的成绩，也培养了不少的教师和学生，为祖国的教育事业作出了一定的贡献，但距离我们心中的教育追求还有较大的距离。我们一定会进一步努力，让学校真正成为教师开心工作的沃土和学生通向幸福的桥梁。